STEM Labs þjóna sem netkennarahandbók fyrir VEX GO,
býður upp á alhliða úrræði fyrir skipulagningu, kennslu og
mat með VEX GO. Myndasýningar úr rannsóknarstofu bæta við
efni sem miðar að kennurum. Nánari leiðbeiningar um innleiðingu er að finna í
við greinina um innleiðingu VEX GO STEM rannsóknarstofnana.

Markmið

Nemendur munu beita því hvernig á að skipuleggja og hefja VEXcode GO verkefni
með Code Base vélmenninu til að klára verkefni. Þeir munu búa til
verkefni sem líkja eftir raunverulegum áskorunum fyrir vélmenni í ýmsum störfum
umhverfi. Nemendur munu þróa færni í að skipuleggja, byrja
verkefni og búa til raðir af Drivetrain skipunum.

VEX GO – Vélmennastörf – Tilraun 4 – Vélmennastarfsmessa

Nemendur munu bera kennsl á og útskýra óhrein störf vélmenna,
leiðinlegt eða hættulegt. Þau munu læra að raða skipunum í drifbúnaðinum
rétt í VEXcode GO og skipuleggja verkefni sem líkja eftir vinnustað
áskoranir.

Markmið

Greinið hegðun sem Code Base vélmennið þarf að framkvæma
áskoranir.

Búðu til verkefni með VEXcode GO til að leysa raunveruleg vandamál
áskoranir.
Að skilja hvernig vélmenni klára verkefni sem eru óhrein, leiðinleg eða
hættulegt.

Virkni

Búðu til verkefnaáætlun sem greinir áskorunarhegðun.
Notið VEXcode GO til að þróa og prófa lausnir.

Vinna saman að því að greina áskorunarsviðsmyndir.

Námsmat

Búðu til verkefnaáætlun með því að nota verkefnablað og deildu því.
með kennaranum.

Búðu til og prófaðu lausnir í leikhluta 2.
Skrifaðu niður atburðarásir og deildu þeim í miðleikspásunni
kafla.

Tengingar við staðla

Sýningarstaðlar:

Algengar grunnstaðlar ríkisins (CCSS): Lýsing á hlutum og
hlutfallslegar stöður.

Félag tölvunarfræðikennara (CSTA): Þróun
Forrit með röðum og einföldum lykkjum.

Algengar spurningar

Hvernig fæ ég aðgang að myndasýningum í rannsóknarstofunni?

Myndasýningar úr rannsóknarstofunni eru fáanlegar sem fylgihlutur með
efni sem snýr að kennara STEM Labs. Þú getur nálgast þær á netinu
í gegnum VEX GO STEM Labs vettvanginn.

Hver er tilgangur vinnublaðsins fyrir teikninguna?

Verkefnablaðið er notað til að búa til verkefnisáætlun
að útlista þá hegðun sem nauðsynleg er til að klára áskorun. Það hjálpar
nemendur skipuleggja hugsanir sínar og miðla hugmyndum sínum
á áhrifaríkan hátt.

View Fullscreen

Markmið og staðlar

VEX GO – Rannsóknarstofa fyrir vélmennastörf 4 – Kennaragátt fyrir vélmennastörf

Innleiðing VEX GO STEM Labs
STEM Labs eru hönnuð til að vera netkennarahandbók fyrir VEX GO. Eins og prentuð kennarahandbók, veitir efni sem snýr að kennara STEM Labs öll þau úrræði, efni og upplýsingar sem þarf til að geta skipulagt, kennt og metið með VEX GO. Lab Image Slideshows eru félagar sem snúa að nemendum við þetta efni. Nánari upplýsingar um hvernig á að innleiða STEM rannsóknarstofu í kennslustofunni þinni er að finna í greininni Innleiðing VEX GO STEM Labs.

Markmið

Nemendur munu beita því hvernig á að skipuleggja og hefja VEXcode GO verkefni sem lætur Code Base vélmennið klára hættulegt, óhreint eða leiðinlegt verkefni.
Nemendur munu skilja hvernig á að búa til verkefni með Code Base vélmenninu og VEXcode GO sem líkir eftir raunverulegum áskorunum fyrir vélmenni á vinnustað. Hvernig vélmenni geta unnið störf sem eru óhrein, leiðinleg eða hættuleg; eins og óhreinlætisstörf við hreinsun fráveitna, leiðinleg störf í vöruhúsum eða hættuleg störf við bardaga.
Nemendur verða færir í að skipuleggja og hefja verkefni með VEXcode GO. Lýsa verkefnisáætlun sinni með öðrum hópi. Búa til röð af drifbúnaðarskipunum saman svo Code Base vélmennið geti klárað verkefni.

VEX GO – Vélmennastörf – Tilraun 4 – Vélmennastarfsmessa

Að bera kennsl á og útskýra vélmennavinnu sem er annað hvort óhrein, leiðinleg eða hættuleg.
Nemendur munu vita hvernig á að raða drifbúnaðarskipunum rétt í VEXcode GO. Hvernig á að skipuleggja og hefja verkefni með Code Base vélmenninu og VEXcode GO sem líkir eftir raunverulegum áskorunum fyrir vélmenni á vinnustað.

Markmið
Markmið 1. Nemendur munu bera kennsl á þá hegðun sem þarf til þess að Code Base vélmennið geti klárað áskorun. 2. Nemendur munu nota VEXcode GO til að búa til verkefni sem leysir raunverulega áskorun. 3. Nemendur munu bera kennsl á hvernig Code Base vélmenni er að klára verkefni sem er annað hvort óhreint, leiðinlegt eða hættulegt.
Verkefni 1. Í leikhluta 1 munu nemendur búa til verkefnaáætlun sem skilgreinir þá hegðun sem þarf til að klára áskorunina. 2. Í leikhluta 2 munu nemendur nota VEXcode GO til að búa til og prófa lausnir sínar. 3. Í leikhluta 1 munu nemendur vinna saman að því að finna atburðarás fyrir áskorunarverkefnið sitt.
Mat 1. Nemendur búa til verkefnaáætlun með því að nota vinnublað úr leikhluta 1 og deila áætlun sinni með kennaranum í miðleikshléinu. 2. Nemendur búa til og prófa lausn sína fyrir kennarann í leikhluta 2. 3. Nemendur skrifa niður atburðarás sína í leikhluta 1 og deila henni með kennaranum í miðleikshléinu.
Tengingar við staðla

Sýna staðlar

Common Core State Standards (CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.KGA1: Lýstu hlutum í umhverfinu með nöfnum á formum og lýsið hlutfallslegri staðsetningu þessara hluta með því að nota hugtök eins og fyrir ofan, neðan, við hlið, fyrir framan, aftan og við hliðina.

VEX GO – Vélmennastörf – Tilraun 4 – Vélmennastarfsmessa

Hvernig staðallinn er náð: Nemendur þurfa að lýsa hreyfingu Code Base vélmennisins (miðað við markmið áskorunarinnar) í verkefnaáætlun sinni í 1. hluta leiksins. Sýningarstaðlar Félag tölvunarfræðikennara (CSTA) CSTA 1A-AP-10: Þróa forrit með rönum og einföldum lykkjum til að tjá hugmyndir eða leysa vandamál.
Hvernig staðlinum er náð: Nemendur þurfa að raða hegðun rétt saman, bæði í verkefnaáætlun sinni í 1. hluta leiksins og einnig í VEXcode GO verkefninu sem þeir búa til í 2. hluta leiksins.
Sýningarstaðlar Félags tölvunarfræðikennara (CSTA) CSTA 1B-AP-11: Sundurliða vandamál í smærri, meðfærilegri undirvandamál til að auðvelda þróunarferlið.
Hvernig staðlinum er náð: Nemendur fá áskorun í 1. hluta leiksins sem þeir þurfa síðan að sundurliða í hegðun með verkefnaáætlun sinni í 1. hluta leiksins.
Samantekt
Efni sem þarf
Eftirfarandi er listi yfir allt efni sem þarf til að klára VEX GO Lab. Þetta efni felur í sér efni sem snýr að nemendum sem og kennsluefni fyrir kennara. Mælt er með því að þú úthlutar tveimur nemendum í hvert VEX GO Kit.
Í sumum rannsóknarstofum hafa tenglar á kennsluefni á skyggnusýningarsniði verið innifalin. Þessar skyggnur geta hjálpað til við að veita nemendum þínum samhengi og innblástur. Kennurum verður leiðbeint um hvernig eigi að útfæra glærurnar með tillögum í gegnum rannsóknarstofuna. Allar glærur eru breytanlegar og hægt er að varpa þeim upp fyrir nemendur eða nota sem kennaraefni. Til að breyta Google skyggnum skaltu búa til afrit inn á persónulega drifið þitt og breyta eftir þörfum.
Önnur breytanleg skjöl hafa verið innifalin til að aðstoða við að innleiða Labs í litlum hópasniði. Prentaðu vinnublöðin eins og þau eru eða afritaðu og breyttu þeim skjölum til að henta þörfum kennslustofunnar. FyrrverandiampLe Uppsetning gagnasöfnunarblaða hefur verið innifalin fyrir ákveðnar tilraunir sem og upprunalega auða eintakið. Þó að þeir gefi uppástungur um uppsetningu, þá er hægt að breyta þessum skjölum til að henta best kennslustofunni þinni og þörfum nemenda þinna.

VEX GO – Vélmennastörf – Tilraun 4 – Vélmennastarfsmessa

Efni

Tilgangur

Tilmæli

VEX GO Kit

Fyrir nemendur til að byggja upp Code Base 2.0 og mögulegar viðbætur fyrir sitt
verkefni.

1 fyrir hvern hóp

Code Base 2.0 Build Instructions (3D) eða Code Base 2.0 Build Instructions (PDF)

Fyrir nemendur til að smíða Code Base 2.0 ef þeir hafa ekki þegar gert það.

1 fyrir hvern hóp

Forbyggður kóðagrunnur 2.0

Úr fyrri tilraunaverkefnum. Fyrir nemendur til að prófa verkefni.

1 fyrir hvern hóp

VEXcode GO
Hlutverk og rútínur í vélmennafræði Google Doc / .docx / .pdf
Verkblað fyrir teikningar í Google Doc / .docx / .pdf
Spjaldtölva eða Tölva

Fyrir nemendur til að búa til og hefja verkefni í kóðagrunninum.
Breytanlegt Google skjal til að skipuleggja hópvinnu og bestu starfsvenjur við notkun VEX GO Kit. Fyrir nemendur til að byggja upp kóðagrunn ef þeir hafa ekki þegar gert það.
Breytanlegt Google skjal fyrir nemendur til að búa til storyboard og skipuleggja verkefni sitt.
Fyrir nemendur að nota VEXcode GO.

1 í hverjum hópi 1 í hverjum hópi
1 í hverjum hópi 1 í hverjum hópi

Myndasýning fyrir tilraun 4 í Google skjali / .pptx / .pdf

Fyrir kennara og nemendur að vísa í gegnum rannsóknarstofuna.

1 til fyrirgreiðslu kennara

Mælitæki með blýanti

Fyrir nemendur til að skrifa og skissa hugmyndir að verkefnaáætlun sinni.
Fyrir nemendur til að mæla vegalengdir í verkefnaáætlun sinni fyrir leikhluta.

1 í hverjum hópi 1 í hverjum hópi

Pinnaverkfæri

Til að hjálpa til við að fjarlægja pinna eða hnýta geisla í sundur.

Vertu tilbúinn ... Fáðu VEX ... GO! PDF bók (valfrjálst)

Að lesa með nemendum til að kynna þeim fyrir VEX GO í gegnum sögu og kynningaruppbyggingu.

1 í hverjum hópi 1 til sýnikennslu

Vertu tilbúinn... Komdu þér á braut... KOMDU! Kennsluhandbók
VEX GO – Vélmennastörf – Tilraun 4 – Vélmennastarfsmessa

Fyrir frekari ábendingar þegar nemendur kynna VEX GO

1 til notkunar kennara

Efni Google Doc / .pptx / .pdf

Tilgangur með PDF bókinni.

Taktu þátt
Byrjaðu rannsóknarstofuna með því að taka þátt í nemendum.

Tilmæli

Krókur

Hver man eftir þremur gerðum verka sem vélmenni vinna? Tengdu þessa tilraun við tilraun 1, þar sem nemendur lærðu að vélmenni vinna störf sem eru óhrein, leiðinleg eða hættuleg. Sýndu dæmi.amples um mismunandi atvinnusviðsmyndir.

Athugið: Ef nemendur eru nýir í VEX GO, notið þá PDF bókina Get Ready…Get VEX…GO! og kennarahandbókina (Google Doc/.pptx/.pdf) til að kynna þeim nám og smíði með VEX GO. Bætið 10-15 mínútum við kennslustundina til að rúma þessa viðbótaræfingu.

Leiðandi spurning

Nú ætlum við að velja óhreina, leiðinlega eða hættulega vinnuaðstæðu fyrir Code Base vélmennið okkar og skipuleggja verkefnin okkar.

Byggja

Kóðagrunnur 2.0

Spila

Leyfðu nemendum að skoða hugtökin sem kynnt eru. 1. hluti Nemendur velja sér atburðarás og búa til verkefnaáætlun með því að nota verkefnablaðið. Nemendur geta sett inn áætlanir um að smíða viðbót við Code Base vélmennið með því að nota VEX GO hluta.

VEX GO – Vélmennastörf – Tilraun 4 – Vélmennastarfsmessa

Í miðri leikhlé munu nemendur deila verkefnaáætlunum sínum í umræðum í kennslustund. 2. hluti munu nemendur búa til og hefja verkefni sín. Nemendur ættu að tilgreina hvaða verkefni vélmennin þeirra voru beðin um að klára.
Deila Leyfa nemendum að ræða og sýna fram á námsárangur sinn.

Umræðuboð
Ef kóðagrunnur þyrfti að klára þetta verkefni margoft, hvað gætirðu bætt við verkefnið? Hvað ef þú vissir ekki nákvæmlega hversu langt kóðagrunnurinn þurfti að fara til að halda áfram? Hvað gætirðu bætt við? Hvað ef kóðagrunnurinn snéri í ranga átt til að hefja verkefnið? Hvað gætirðu bætt við?

Taktu þátt
Ræstu Engage Section ACTS er það sem kennarinn mun gera og SPUR er hvernig kennarinn mun auðvelda.

LEGIR

spyr

1. Tengdu þessa raunvísinda-, raunvísinda- og tæknivinnu (STEM) við tilraun 1 þar sem nemendur lærðu hvaða störf vélmenni vinna: óhrein, leiðinleg eða hættuleg störf.
2. Sýnið glærur 2 – 7 í myndasýningunni í Lab 4 eins og til dæmisample atburðarás.
3. Haldið áfram að sýna nemendunum glærurnar. 4. Kynnið markmið tilraunarinnar.

1. Hver man eftir þremur gerðum verka sem vélmenni vinna?
2. Sýndu nokkur fyrrverandiampfáar aðstæður þar sem vélmenni vinna óhrein, leiðinleg eða hættuleg störf.
3. Hvernig getum við kóðað kóðagrunninn okkar til að klára verkefni sem er óhreint, leiðinlegt eða hættulegt?
4. Við ætlum að velja óhreina, leiðinlega eða hættulega vinnu fyrir Code Base vélmennið okkar og skipuleggja verkefnin okkar.

Að undirbúa nemendurna fyrir smíði Nú ætlum við að velja óhreint, leiðinlegt eða hættulegt verkefni fyrir Code Base vélmennið okkar og skipuleggja verkefnin okkar.

VEX GO – Vélmennastörf – Tilraun 4 – Vélmennastarfsmessa

Auðvelda bygginguna

Leiðbeina
Leiðbeindu nemendum að ganga til liðs við teymi sitt og láttu þá ljúka blaðinu Vélfærafræðihlutverk og venjur. Notaðu skyggnuna Fyrirhugaða hlutverkaábyrgð í myndasýningu rannsóknarstofu sem leiðbeiningar fyrir nemendur til að fylla út þetta blað.
Þeir ættu að ljúka „Ræsingar“ rútínunni (athuga Code Base 2.0 útgáfuna, ganga úr skugga um að heilinn og tækið séu hlaðin og ræsa VEXcode GO). Síðan velja þeir vinnusvið fyrir Code Base vélmennið sitt. Þeir ættu einnig að hugsa um allar viðbætur sem þeir vilja gera við Code Base vélmennið til að hjálpa því að klára verkefni sitt.

Dreifa
Dreifið fyrirfram smíðuðum Code Base 2.0 eða leiðbeiningum um smíði til hvers hóps. Blaðamenn ættu að safna saman efninu á gátlistanum ef þörf krefur.

VEX GO – Vélmennastörf – Tilraun 4 – Vélmennastarfsmessa

Auðvelda „Ræsingar“ rútínuna og auðvelda hópunum að velja sínar atburðarásir.
1. Er rafhlaðan hlaðin? 2. Er kóðagrunnurinn rétt smíðaður og vantar enga hluta?
3. Eru allir vírar tengdir við réttu tengin á Brain? 4. Er tækið hlaðið? 5. Ræstu VEXcode GO á tæki.
6. Tengdu heilann við VEXcode GO. Athugið: Þegar þú tengir kóðagrunninn fyrst við tækið þitt gæti snúningshreyfillinn sem er innbyggður í heilann kvarðast, sem veldur því að kóðagrunnurinn hreyfist af sjálfu sér um stund. Þetta er væntanleg hegðun, ekki snerta kóðagrunninn á meðan hann er kvarðaður.
1. Hvaða atburðarás munt þú velja fyrir verkefni kóðagrunnsins þíns?
2. Geturðu hugsað þér einhverjar viðbætur sem þú getur gert við kóðagrunninn til að hjálpa vélmenninu að klára verkefni sín?

Veita stuðning við hópa sem þurfa aðstoð við að koma VEXcode GO af stað. Deila hugmyndum um hvernig hægt er að byggja á kóðagrunninum með því að nota VEX GO pakkann.

Úrræðaleit kennara Gakktu úr skugga um að tæki og rafhlöður séu hlaðin áður en tilraunin hefst.

Aðlögunaraðferðir
Ef nemendur eiga erfitt með að velja starfssviðsmynd, kastaðu þá sexhliða teningi til að velja fyrir hópinn! Merktu hvert starfssviðsmynd með tölu (1-6) áður en teningnum er kastað. Hvetjið hópana til að hugsa um viðbætur við kóðagrunninn eins og handlegg til að ausa rusl eða myndavél til að taka myndir af villidýrum. Nemendur gætu eytt of miklum tíma í að búa til viðbæturnar sínar. Hringið í kringum

VEX GO – Vélmennastörf – Tilraun 4 – Vélmennastarfsmessa

kennslustofu og athuga hópana til að ganga úr skugga um að þeir séu enn að vinna að verkefnaáætlun sinni. Ef tími er til staðar, biðjið nemendur að smíða umhverfi fyrir atburðarásina sína með því að nota efni úr kennslustofunni. Til dæmis.ampEru nemendur að rannsaka sjávardýr? Leyfðu nemendum að smíða sjávardýrið til að nota í verkefninu sínu. Notaðu PDF bókina „Get Ready…Get VEX…GO!“ og leiðbeiningar kennarans – Ef nemendur eru nýir í VEX GO, lestu þá PDF bókina og notaðu leiðbeiningarnar í leiðbeiningunum (Google Doc/.pptx/.pdf) til að auðvelda kynningu á smíði og notkun VEX GO áður en þeir hefja tilraunaæfingarnar. Nemendur geta gengið í hópana sína og safnað saman VEX GO settunum sínum og fylgst með smíðaæfingunni í bókinni á meðan þið lesið.
Notið kennarahandbókina til að auðvelda þátttöku nemenda. Til að einbeita sér að tengingum við VEX GO á raunverulegri eða áþreifanlegri hátt, notið „Deila“, „Sýna“ eða „Finndu“ hvatningarnar á hverri síðu til að gefa nemendum tækifæri til að kynnast búnaðinum sínum betur. Til að einbeita sér að þeim hugsunarvenjum sem styðja við uppbyggingu og nám með VEX GO, eins og þrautseigju, þolinmæði og teymisvinnu, notið „Hugsunar“ hvatningarnar á hverri síðu til að fá nemendur til að taka þátt í samræðum um hugarfar og aðferðir til að styðja við farsæla hópvinnu og skapandi hugsun. Til að læra meira um notkun PDF bókarinnar og meðfylgjandi kennarahandbókar sem kennslutóls þegar þið notið VEX GO í kennslustofunni, sjáið þessa grein í VEX bókasafninu.
Spila
Hluti 1 - Skref fyrir skref

Leiðbeina
Leiðbeinið nemendum að velja óhreina, leiðinlega eða hættulega vinnu fyrir Code Base vélmennið og búa til áætlun fyrir verkefnið sitt. Nemendur geta notað eitt af þeim sviðsmyndum sem gefnar eru (sjá glærur 2-7 í myndasýningu í tilraun 4) eða þeir geta búið til sína eigin óhreina, leiðinlega eða hættulega vinnu. Markmið verkefnisins er að leiðbeina Code Base vélmenninu að klára verkefni með því að nota skipanir sem þeir hafa lært í einingunni: [Aka fyrir] og [Snúa fyrir].

Nemendur ættu að búa til verkefnaáætlun með því að nota verkefnablaðið. Þeir geta einnig teiknað upp hugmyndir að viðbætur sem þeir vilja byggja á Code Base vélmenninu til að hjálpa því að klára verkefni sitt í verkefnasviðinu.

VEX GO – Vélmennastörf – Tilraun 4 – Vélmennastarfsmessa

Verkefnaáætlun

Fyrirmynd
Sýnið skrefin til að búa til áætlun með því að nota verkefnablað. 1. Segið nemendum að þeir vilji að Code Base vélmennið þeirra klári hættulegt könnunarverkefni undir vatni.
2. Sýnið nemendum hvernig á að nota teikningarblaðið með því að teikna hvert skref til að kortleggja leiðina sem vélmennið þeirra mun taka til að klára verkefnið. a. Dæmiampáætlunin: Ég vil að vélmennið mitt færist nær sjávardýri sem hefur ekki enn fundist! i. Teiknaðu kóðagrunnsvélmennið sem heldur áfram
ii. Teiknaðu Code Base vélmennið sem beygir til hægri.
iii. Teiknaðu Code Base vélmennið sem færist áfram í átt að sjávardýrinu.

VEX GO – Vélmennastörf – Tilraun 4 – Vélmennastarfsmessa

Teikning

Auðvelda
Hvetjið nemendur til umræðu þar sem þeir búa til áætlun fyrir verkefni sitt og grip: 1. Hvers konar verk viljið þið að vélmennið ykkar vinni? Óhreint, leiðinlegt eða hættulegt?
2. Hvaða leiðbeiningar þarf vélmennið til að klára verkið? 3. Hvaða grip geturðu búið til til að styðja atburðarásina þína?

Minna

VEX GO – Vélmennastörf – Tilraun 4 – Vélmennastarfsmessa

Minnið hópana á að þeir geti endurtekið áætlun sína ítrekað áður en þeir búa til verkefnið. Faðmaðu mistök, þau eru hluti af námsferlinu.

Spurðu
Biðjið nemendur að hugsa um verkefni eða heimilisverk sem þeir hafa þurft að vinna heima. Útskýrði einhver hvernig á að vinna verkið? Tók það margar tilraunir að læra hvernig á að vinna verkið rétt? Gætu þeir útskýrt skrefin til að klára það verk fyrir vini?

Hlé í miðjum leik og hópumræður Um leið og allir hópar hafa lokið verkefnaáætlun sinni, komið saman í stutta umræðu. Látið hópana deila verkefnaáætlunum og spyrja eftirfarandi spurninga:
Hvaða verkefni ætlar þú að láta vélmennið þitt vinna? Hvernig mun kóðagrunnsvélmennið hreyfast til að klára verkefnið? Hvaða skref bjóstu til á teikningarblaðinu þínu? Er eitthvað sem þú ert enn óviss um?
Hluti 2 - Skref fyrir skref

Leiðbeina
Fyrirskipaðu hverjum hópi að búa til og hefja verkefni sín. Markmið þessarar æfingar er að nota verkefnaáætlun sína og VEXcode GO til að fyrirskipa Code Base vélmenninu sínu að klára verkefni í þeim óhreina, leiðinlega eða hættulega verkþætti sem þeir hafa valið.

Fyrirmynd
Sýnið með því að nota uppsetningu hóps hvernig nemendur munu nota kubbana {Þegar byrjað er}, [Aka í] og [Snúa í] til að fyrirskipa kóðagrunnsvélmenninu sínu að hreyfa sig.

Áður en byrjað er, gangið úr skugga um að nemendur hafi stillt kóðagrunninn í VEXcode GO. Blokkirnar [Snúa fyrir] og [Aka fyrir] verða ekki tiltækir fyrr en kóðagrunnurinn hefur verið stilltur.

VEX GO – Vélmennastörf – Tilraun 4 – Vélmennastarfsmessa

1. Sýnið nemendum hvernig á að mæla vegalengdina sem Code Base vélmennið þarf að færa, veljið síðan þá átt sem Coe Base vélmennið á að færa og sláið inn vegalengdargildið í [Drive for] reitinn.

[Aka fyrir] blokk
2. Sýnið fram á hvernig á að stilla beygjustefnu og fjarlægð með því að velja „hægri“ eða „vinstri“ og slá inn fjölda gráða í [Beygja fyrir] reitinn.

VEX GO – Vélmennastörf – Tilraun 4 – Vélmennastarfsmessa

[Snúðu fyrir] blokk

Auðvelda
Leiðið umræður í hópum á meðan þið gangið um kennslustofuna. Gangið úr skugga um að nemendur skilji að markmið þessarar æfingar er að nota verkefnaáætlun sína og VEXcode GO til að leiðbeina Code Base vélmenninu sínu að klára verkefni í óhreinu, leiðinlegu eða hættulegu starfsumhverfi sem þeir hafa valið. Biðjið hópana að lýsa því hvernig þeir nota verkefnaáætlun sína til að hjálpa þeim að raða leiðbeiningum fyrir Code Base vélmennið.ampspurningarnar eru meðal annars:
1. Sýndu mér hvernig leiðbeiningar fyrir Code Base vélmennið eru skrifaðar eða teiknaðar í verkefnaáætlun þinni.
2. Hvaða aðgerðir þarf kóðagrunnsvélmennið þitt að framkvæma í þessu verkefni?
3. Hversu langt þarf það að fara áfram/aftur á bak?
4. Hversu langt þarf það að snúast? Hversu margar gráður er það?

VEX GO – Vélmennastörf – Tilraun 4 – Vélmennastarfsmessa

Hópumræður

Minnið nemendur á að hugleiða það sem þeir hafa lært í fyrri kennslustundum um hvernig eigi að leiðbeina Code Base vélmenninu sínu að færa sig ákveðna vegalengd og hvernig eigi að taka með gráðurnar í beygjunum.

Biðjið nemendur að koma með að minnsta kosti tvær viðbótar aðstæður eða verkefni þar sem þeir gætu notað Code Base vélmennaverkefnið sitt til að klára verkefni. Hvernig gætu þeir bætt við verkefnið sitt til að láta Code Base vélmennið klára fleiri verkefni í þeirra atburðarás?

Valfrjálst: Hópar geta tekið í sundur kóðagrunnsvélmennið sitt ef þörf krefur á þessum tímapunkti í upplifuninni.
Deila
Sýndu lærdómsumræður þínar til að fylgjast með
Hvaða blokkir notaðir þú í verkefninu þínu? Geturðu útskýrt hvað þeir gera? Hvernig breytir þú því hversu langt Code Base vélmennið hreyfist?

VEX GO – Vélmennastörf – Tilraun 4 – Vélmennastarfsmessa

Hvaða óhreina, leiðinlega eða hættulega vinnu vann Code Base vélmennið þitt? Hvers vegna var það gagnlegt fyrir vélmenni að framkvæma þetta verkefni, frekar en manneskja?
Að spá
Ef Code Base vélmenni þyrfti að klára þetta verkefni margoft, hvað gætirðu bætt við verkefnið? Hvað ef þú vissir ekki nákvæmlega hversu langt Code Base vélmennið þurfti að fara til að halda áfram? Hvaða kubbum gætirðu bætt við? Hvað ef Code Base vélmennið snéri í ranga átt til að hefja verkefnið? Hvaða kubbum gætirðu bætt við?
Samstarf
Hvernig vann hópurinn saman að því að búa til verkefnaáætlunina? Hvernig miðlaðir þú því til hópmeðlima hvað þú vildir að Code Base vélmennið gerði?
Tilkynning við söfnun Persónuverndarval þitt

VEX GO – Vélmennastörf – Tilraun 4 – Vélmennastarfsmessa

Skjöl / auðlindir

VEX VEX GO vélmennabyggingarkerfi [pdfNotendahandbók
VEX GO vélmennabyggingarkerfi, VEX GO, vélmennabyggingarkerfi, Byggingarkerfi, kerfi

Heimildir

Notendahandbók

VEX GO vélmennabyggingarkerfi

Upplýsingar um vöru

Tæknilýsing

Notkunarleiðbeiningar fyrir vöru

Innleiðing VEX GO STEM Labs

Markmið

VEX GO – Vélmennastörf – Tilraun 4 – Vélmennastarfsmessa

Markmið

Virkni

Námsmat

Tengingar við staðla

Algengar spurningar

Hvernig fæ ég aðgang að myndasýningum í rannsóknarstofunni?

Hver er tilgangur vinnublaðsins fyrir teikninguna?

Skjöl / auðlindir

Heimildir

Skildu eftir athugasemd

Hætta við svar